موقع الجامعة  | الرئيسية  | التقويم الاكاديمي  | معرض الصور  | English
 
 

اسم المستخدم

كلمة المرور

 
     
 
مقرر قسم المناهج وطرق التدريس
 

مقررات قسم المناهج وطرائق التدريس

 

 

الرقم

المادة

رمز المادة

عدد الساعات

نظري

عملي

الساعات المعتمدة

1

مناهج عامة

م.ط.

2

0

2

2

منهج البحث العلمي التربوي

1012م.ط. 2032

2

0

2

3

طرائق التدريس العامة

م.ط. 3052

2

0

2

4

طرائق التدريس الخاصة

م.ط. 3061

1

0

1

5

تربية عملية

تق 2042

1

1

2

6

تطوير المناهج

م.ط. 4072

2

0

2

المجموع

11 ساعة معتمدة

 

 

مناهج عامة

ترميز المادة:

رمز ورقم المقرر م.ط 1012

 أهداف المادة:

  1. تعريف الطالب بمادة المناهج العامة.
  2. تقديم مفاهيم متقدمة للطالب بهدف إعداده وتأهيله ليكون معلما مقتدرا.
  3. تعريف الطالب بالمنهج المدرسي وكيفية تحقيقه.
  4. تعريف الطالب على كيفية بناء المنهج والعوامل المؤثرة في بناء المنهج.
  5. تعريف الطالب على أنواع وتنظيمات المناهج وتطويرها.
  6. تعريف الطالب بالمفهوم المنهجي الذي تتبعه مناهجنا الحالية.

   مفردات المادة:

  1. معنى المنهج.
  2. مفهوم المنهج عبر العصور حتي العصر الإسلامي.

 

  1. عناصر المناهج.
  2. أنواع المناهج "تنظيمات المنهج".
  3. تخطيط المنهج "تصميم المنهج".
  4. تطوير المنهج.
  5. تقويم المنهج.
  6. منهج التعليم قبل المدرسي في السودان.
  7. منهج التعليم الأساس في السودان.
  8. منهج التعليم الثانوي في السودان.

 

طرائق تدريس المادة:

  1. طريقة المحاضرة.
  2. السمنارات.

 طرائق القياس والتقويم:

  1. اتباع طرائق التقويم المستمر حسب ما تحويه اللائحة من " امتحانات – أعمال سنة/ فردية وجماعية".
  2. الامتحانات وفق النظم واللوائح  70%.
  3. عمل فردي 20%.
  4. عمل جماعي "سمنارات" 10%.

المراجع:

  1. فؤاد الشربيني (واخري): مداخل عالمية فى تطوير المناهج التعليمية على ضوء تحديات القرن الحادي والعشرين، ط1، الانجلو المصرية، القاهرة، 2001م.
  2. مجدي عزيز إبراهيم: تطوير التعليم فى عصر العولمة، ط1، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة، 2000م.
  3. حلمى احمد الوكيل وحسين البشير: الاتجاهات الحديثة في تخطيط وتطوير المناهج، دار الفكر العربي، القاهرة، 1999م.
  4. محمد السيد علي: تطوير المناهج الدراسية –دار الفكر العربي،    القاهرة 2003م .
  5. I. E. F ترجمة موسي ابو طه: المناهج الدراسية بين النظرية والتطبيق ، دار الكتاب الجامعي2006م.

 

 

 

 

 

منهج البحث العلمي التربوي

ترميز المادة:

رمز ورقم المقرر  م. ط  2032

 

 أهداف المادة:

  1. غرس الروح الإيمانية في الطالب الدارس عن العلم وأهميته في كشف سنن الله في الكون والحياة.
  2. مساعدة الدارس على تنمية قدراته على فهم أنواع البحوث العلمية .
  3. الإلمام بالمفاهيم والأسس والأساليب التي يقوم عليها البحث العلمي .
  4. تزويد الدارس بالمعرفة والمهارات التي تجعله أكثر قدرة على تصميم خطة معينة لبحثه وحسن تنفيذها وفق أسس منهج البحث العلمي .
  5. تعريف الدارس بالمناهج المستخدمة في البحث العلمي.
  6. تعريف الدارس بوسائل وطرق جمع البيانات البحثية.
  7. غرس روح الأمانة العلمية عند الدارس من خلال تعريفه بضرورة توثيق الحقائق والمعلومات البحثية وكتابة الحواشي والمراجع.
  8. تزويد الدارس بالخبرات التي تمكنه من القراءة التحليلية الناقدة للبحوث وملخصاتها وتقييم نتائجها والحكم بالثقة في النتائج ومدى الاستفادة منها في التطبيق وكيفية كتابة التقارير البحثية.

مفردات المادة:  

  1.  حقيقة مناهج البحث العلمي وتاريخه
  • مفهومه
  • تاريخه وجهد دراسته
  1. اهتمام الإسلام بالعلماء

( علماء اليونان _ علماء العرب القدامى _ الاوربيين _ العرب المعاصرين )

  1. اهمية البحث العلمي :
    1. طريقة البحوث
    2. الهدف من كتابة البحوث
    3. أنواع البحوث : التصنيف , البحث عن الحقائق , التفسير اللغوي
    4. خصائص البحث العلمي الجيد
    5. خصائص الباحث العلمية
  2. البحث التربوي :

       تعريفاته , الفرق بينه وبين وسائل البحوث الأخرى.

 

  1. أهداف البحث التربوي :

1/ مفهوم مشكلة البحث , اختيارها وتحديدها وكيفية صياغتها.

2/ تحديد موضوع يصلح للبحث العلمي.

3/ مفهوم مشكلة البحث.

4/ اكتشاف المشكلة .

5/ التعرف على المشكلة.

6/ التحديد الدقيق للمشكلة.

7/ عرض المشكلة (صياغتها).

  1. خطة البحث وعناصرها:

أ/ تعريف خطة البحث.

ب/ محتويات خطة البحث

  1. موضوع البحث / مشكلة البحث
  2. هدف البحث
  3. أهمية البحث
  4. مشكلة البحث
  5. أسئلة البحث المحورية
  6. المنهج الذي يود الباحث إتباعه
  7. أدوات البحث
  8. فروض البحث
  9. هيكل البحث
  10. مصطلحات البحث

7. أساليب البحث العلمي:

  1.  الطريقة التاريخية
  2.  الطريقة الوصفية – المسحية
  3.  الطريقة التجريبية
  4.  دراسة الحالة
  5.  الطريقة الاستطلاعية الاستكشافية
  6.  الطريقة الإحصائية

8. أدوات البحث العلمي:

  1. الاستبانة

 

  1. المقابلة
  2. الملاحظة
  3. الاختبارات
  4. الصدق والثبات(باختصار)

 

  1. طرق تحديد مجتمع البحث والعينات وأنواعها
  2. طرق تنظيم البحث العلمي:

( إخراجه وكيفية كتابة الصفحات التمهيدية للبحث العلمي التربوي).

  1. مراجع البحث العلمي:-
    1. طريقة كتابة المراجع في الحواشي
    2. ترتيب قائمة المراجع
    3. طريقة استخدام المكتبة (إشارة فقط)
    4. عدد الساعات النظرية والعملية (الساعات النظرية ساعتان)

 

  1. طرائق تدريس المادة:
  1. المحاضرة
  2. السمنار
  3. طريقة المشروع ومناقشة خطط البحث
  4. مناقشة البحوث.
  1. طرائق قياس وتقويم وتحصيل المادة:
    1. الامتحان وفق اللوائح والنظم 70%
    2. كتابة خطة البحث 30%

 

المراجع:

  1. السيد أبو شهيثع: الإحصاء للعلوم السلوكية , القاهرة 1997م.
  2. عبد الرحمن عدس: أساسيات البحث التربوي ,دار الفرقان ,الأردن, 1999م.
  3. نبيل عبد الهادي,القياس والتقويم التربوي واستخدامه في مجال التدريس الصفي ,دار وائل للنشر ,الأردن,1999م.
  4. عبد الرحمن عدس ,الإحصاء في التربية,دار الفكر للطباعة والنشر , الأردن, 1999م.
  5. عبد القادر احمد الشيخ الفادني,منهجية البحث العلمي ,السودان,2002م.

 

طرائق التدريس العامة       

رمز المادة :

رمز ورقم المقرر م ط  3052

الأهداف :

  1. تزويد الطالب بمفاهيم طرق التدريس العامة قديماً وحديثاً.
  2. تخريج طالب يستطيع توصيل المادة للتلاميذ بطريقة جيدة.
  3. تخريج طالب مرتبط بالتغيرات التي تحدث في العالم في مجال طرق التدريس والبحث والإلمام بكل ما هو جديد في المادة.
  4. تخريج طالب متمكن من تغيير طريقته في التدريس وفق متطلبات الحالة أي يكون متصف بالمرونة المواكبة للحالة المعنية وفق المتغيرات البيئية والظروف الاجتماعية التي تحيط بالتلميذ المستهدف.

مفردات المادة :

  1. مفهوم التدريس ومعنى الطريقة .
  2. الطريقة وعلاقتها بعناصر المنهج الأخرى .
  3. معايير اختيار الطريقة المناسبة .
  4. الخطوات الأساسية للتدريس ( الإعداد والتخطيط ):

(أ) تحضير الدرس .

(ب) تهيئة التلاميذ .

(ج) عرض الدرس .

(د) تثبيت الدرس .

(هـ) الاختبار والتقويم.

  1. نماذج من طرائق التدريس العامة:

(أ) طريقة المحاضرة ( الإلقائية ـ الإخبارية ) .

(ب) الطريقة الحوارية .

(ج) الطريقة الاستقرائية .

(د) طريقة المشروع .

(هـ) طريقة الوحدات الدراسية .

(و) طريقة الاستجواب ( الأسئلة ) .

(ز) طريقة حل المشكلات .

 

 

6. الدور التربوي للمعلم .

7. خصائص المعلم الجيد .

8. إدارة الصف وضبط السلوك .

9. الواجبات المدرسية .

طرق تدريس المادة :

  1. المحاضرة .
  2. السمنار.
  3. تطبيق عملي التحضير .
  4. عمل جماعي .
  5. التدريس المصغر .

القياس والتقويم :

  1. الاختبار وفق اللوائح           60%.
  2. الجانب العملي الجماعي        20%.
  3. الجانب العملي الفردي          20%.

المراجع :

  1. د. عبد الرحمن عبد السلام جامل: طرق التدريس العامة ومهارات تنفيذ وتخطيط عملية التدريس ـ دار المناهج ( عمان ) الاردن ـ ط 3 ـ 2002 م .
  2. مجدي عزيز ابراهيم: الاصول التربوية لعملية التدريب ـ ط3 ـ مكتبة الانجلو المصرية ـ القاهرة 2000 م .
  3. يوسف قطامي ( واخرون ) : تصميم التدريس ـ ط1 ـ دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع ـ عمان ـ الاردن 2000 م .
  4. مهدي حسين التميمي: الحياة الجامعية ( التجربة العملية للواقع التعليمي , الأستاذ/ المنهج / الطالب ) دار المناهج للنشر والتوزيع, الأردن, 2006م.
  5. حسن حسين زيتون: مهارات التدريس, رؤية في تنفيذ الدرس,ط1,عالم الكتاب , القاهرة , 2001م.
  6. عبد الوهاب عوض كويران: مدخل إلى طرائق التدريس ,ط3 , دار الكتاب الجامعي, العين, 2001م.

 

 

 

 

 

 

طرائق التدريس الخاصة

أهداف المادة:                        

إعداد الطالب لمهنة التدريس والتمكن من اختيار الطريقة المناسبة لتدريس المادة.

ترميز المادة:

رمز ومقرر المادة   م ط  3061

      مفردات المادة:

   تترك المفردات لكل تخصص.

عدد الساعات النظرية والعملية:

        الساعات النظرية ساعة.

    طرائق تدريس المادة:

    لكل تخصص طرق تدريس خاصة (اسم المادة).

طرائق قياس وتحصيل وتقويم المادة :-

1- الاختبار وفق اللوائح والنظم 60% .

2- الجانب العملي الجماعي 30% .

3- الجانب الفردي 10% .

 

التربية العملية

ترميز المادة:

رمز ومقرر المادة    م ط 4071

 أهداف المادة:

  1. الإعداد التجريبي للطالب من اجل مزاولة المهنة.
  2. تعريف الطالب بميدان المهنة التي اختارها على حقيقتها  وما يدور فيها من نشاط وحركة.
  3. تأكيد أهمية التدريب المسبق لممارسة المهنة وتباين مزاياه.
  4. كشف مدى التلاحم بين ما يتلقاه الطالب في فترة الإعداد النظري وقدرته على التطبيق في ميدان الممارسة الحقيقي.
  5. نقل الطالب من مرحلة الإعداد النظري إلى مرحلة التطبيق العملي في الحقل.

وصف المادة:

يقوم الطالب "المعلم" في الفصل الدراسي الأول في السنة الرابعة بالذهاب الى المدارس لممارسة مهنة التعليم (سواء  أساس / ثانوي / رياض أطفال ). ولا يسجل لهذا المقرر أي طالب راسب في مقررات المناهج وطرق التدريس كما أن نجاح الطالب في هذا المقرر شرط أساس في التخرج.

 

 

مفردات المادة:

  1. إدارة المدرسة (باختصار).
  2. إدارة الصف .
  3. تحضير الدرس وأهمية التحضير.
  4. تنفيذ المقررات الدراسية.
  5. علاقة الطالب بإدارة المدرسة.
  6. علاقة الطالب بزملائه , وأساتذته.
  7. علاقة الطالب بالمجتمع المحلي.

    

عدد الساعات النظرية والعملية :-

      7 ساعات عملية .

    

طرائق تدريس المادة:-

يقوم الطالب بالتدريب العملي على التدريس.

 

 طرائق قياس وتحصيل وتقويم المادة :-

يتم التقويم في المدارس وفق استمارات معدة لذلك يشترك فيها أستاذ المادة والموجه الفني ومدير المدرسة وأستاذ المناهج.

أعضاء هيئة التدريس :

1. د. عبدالرحيم أحمد سالم                              أ. مشارك

2. د. صلاح بابكر حسن                       أ. مشارك

3. د. علي أحمد البشير                       أ. مشارك

4. د. ياسر بابكر السيد                       أ. مساعد         (رئيس القسم)

5. د. عبدالماجد أحمد عبدالله                 أ. مساعد

6. د. عوض عمر محمد الفادني              أ. مساعد

7. د. عبدالله أحمد التهامي                             أ. مساعد

8. د. فوزيه طه مهدي                        أ. مساعد

9. أ. طارق عباس عثمان                      محاضر

10. د. فهيمه مبارك يوسف                   أ. مساعد

11. د. فتحيه عبدالحليم درار                  أ. مساعد

12. أسماء محمد أحمد الزيلعي               محاضر

13. اللقية خضر مبارك                        محاضر

14. حنان محمد حجاز                        محاضر

15. د. عبدالمجيد المهدي يعقوب             أ. مساعد

16. د. هدى داؤد حسن                       أ. مساعد

مقرر تطوير المناهج

 

كلية الطب والعلوم الصحيه بالتعاون مع جامعة هوارد الأمريكيه بواشنطن ووزارتي الصحه الاتحاديه والولائية تستضيف البعثة الطبية من جامعة هوارد للسودان

 

إعلان عن وظائف شاغرة

 

تعتزم جامعة أم درمان الإسلامية إقامة إسبوع التخريج إعتبارا من يوم 2016/10/23م لخريجي الأعوام 2014-2015-2016م

 

 
 
لائحة كلية التربية
أقسام الكلية
مقرر قسم المناهج وطرق التدريس
الدرجات العلمية
 

جميع الحقوق محفوظة لمركز تقانة المعلومات والإتصالات - 2013