مقررات قسم علم النفس التربوي

 

رقم المادة	المادة	رمز المادة	عدد الساعات
			نظري	عملي	الساعات المعتمدة
1	مدخل علم النفس	نفس .م  1014	4	ــ	2
2	علم نفس النمو	نفس . ن  2014	4		2
3	علم نفس تعليمي	نفس .ت 3054	4		2
4	صحة نفسية	نفس . ف 4074	4		2
المجموع					8

 

 

مقرر  منهج  مدخل علم النفس

رمز المادة : نفس. م 1014

 الأهداف:

1/أن يعرف  الطالب ويفهم التعريف العلمي لعلم النفس الحديث وفروعه .

2/ أن يعرف الطالب ويفهم دوافع السلوك الانساني وتصنيفاتها .

3/ أن يعرف الطالب ويفهم مكونات الانفعال وأنواعه ونظرياته .

4/ أن يلم الطالب بأساسيات العمليات العقلية .

5/ أن يعرف الطالب ويفهم أساسيات التفكير وأنواعه.

6/ أن يعرف الطالب ويفهم أساسيات سيكولوجية الذكاء ونظرياته.

7/ أن يعرف الطالب ويفهم أساسيات سيكولوجية الشخصية ونظرياتها.

8/ أن يلم الطالب ببعض جهود  علماء المسلمين في مجال علم النفس.

المفردات:

1/تعريف  علم النفس ـ تعريف السلوك وأهم أنواعه ـ مناهج البحث فيه .

2/فروع علم النفس الحديث وأشهر مدارسه.

3/دوافع السلوك الإنساني وتصنيفاتها ـ مدرج ماسلو وتطبيقاته.

4/الانفعالات:  مكوناتها ـ اشهر نظرياتها ـ طرق قياسها.

5/العمليات العقلية العليا: الإحساس ـ الانتباه ـ الإدراك وقوانينه.

 

6/سيكولوجية التفكير .

7/مقدمة في سيكولوجية الذكاء.        

8/مقدمة فى سيكولوجية الشخصية .

9/بعض الجهود العلمية للعلماء المسلمين فى مجال علم النفس.

المراجع :

1/ أحمد محمد عبدالخالق ـ اسس علم النفس

2/ حسين عبدالعزيزالدرينى ـ المدخل الى علم النفس

3/ جابر عبدالحميد جابر ـ مدخل لدراسة السلوك الانسانى

4/ سعد جلال ـ المرجع فى علم النفس

5/ ارنو ف. ويتنج : مقدمة فى علم النفس (مترجم)

مقرر منهج علم نفس النمو

الرمز:نفس م 1014

الأهداف:

1/ أن يعرف الطالب ويلم بالمفهوم الشامل للنمو ومظاهره

2/ لن يفهم الطالب القوانين التى تحكم النو الانسانى وتحدد ملامحه

3/ أن يعرف الطالب ويفهم العوامل المؤثرة على النمو

4/ أن لم الطالب ويعرف الخصائص النمائية المختلفة فى مرحلة المهد

5/ أن يلم الطالب ويعرف الخصائص النمائية المختلفة فى مرحلة الطفولة المبكرة

6/ أن يلم الطالب ويعرف الخصائص النمائية الختلفة فى مرحلتى الطفولة الوسطى والمتاخرة.

7/ أن يلم الطالبويعرف الخصائص النمائية المختلفة فى مرحلة المراهقة

المفردات :

1/ النمو الانسانى : تعريفه ـ معناه الشامل ـ مظاهره ـ منهج البحث فيه

2/قوانين النموـ مطالب النمو ـ أهمية دراسة النمو

3/ العوامل المؤثرة فى النمو

4/النمو الفسيولوجى ـ الحركى ـ العقلى المعرفى ـ الانفعالى ـ الاجتماعى فى مرحلة المهد (من الميلاد وحتى نهاية السنة الثانية)

5/النمو الفسيولوجى ـ الحركى ـ العقلى المعرفى ـ الاجتماعى فى مرحلة الطفولة المبكرة (من بداية الثالثة وحتى نهاية السادسة)

6/النمو الفسيولوجى  ـ الحركى ـ العقلى المعرفى ـ الاجتماعى ـ الدينى فى مرحلة الطغولة المتوسطة (من بداية السابعة وحتى نهاية التاسعة)

 

 

7/ النمو الفسيولوجى ـ الحركى العقلى المعرفى ـ الانفعالى ـ الاجتماعى ـ الدينى فى مرحلة الطفولة المتاخرة (من بداية العاشرة وحتى نهاية الثانية عشرة)

8/النمو الفسيولوجى ـ الحركى ـ العقلى المعرفى ـ الانفعالى ـ الاجتماعى ـ الدينى فى مرحلة المراهقة (من بداية الثالثة عشرة وحتى نهاية الثامنة عشرة )

المراجع:

1/حامد زهران:علم النفس النمو

2/زكريا الشربينى:المشكلات النفسية عند الأطفال

3/عبدالعلى الجسمانى:سيكولوجية الطفولة والمراهقة

4/فؤاد ابوحطب وآمال صادق:نمو الإنسان من مرحلة الجنين الى مرحلة المسنين

5/جون كونجر واخرون ـ سيكولوجية الطفولة والشخصية ( مترجم ) .

مقرر منهج علم النفس التعليمي

الرمز: نفس.ن 2034

الأهداف :

1. أن يعرف الطالب ويلم بمفهوم التعلم ومحدداته .
2. أن يفهم الطالب العلاقات المتبادلة بين عناصر الموقف التعليمي ـ التعلمي
3. أن يعرف الطالب ويفهم عناصر وشروط التعلم الجيد .
4. أن يلم الطالب بنظريات التعلم المختلفة واهم تطبيقاتها التربوية .
5. أن يعرف الطالب ويلم بسيكولوجية الذاكرة وعلاقتها بالتعلم .
6. أن يقدر الطالب ويستطيع التمييز بين نظريات التعلم ونظريات التعليم ، من خلال دراسته لمقدمة مختصرة لنظريات التعليم .
7. أن يعرف الطالب مساهمات علماء النفس المسلمين في سيكولوجية التعلم .

المفردات :

الاساسيات النظرية في سيكولوجية التعلم :

1. تعريف التعلم ومحدداته .
2. تحليل الموقف التعليمي ـ التعلمي .
3. علاقة التعلم بالاداء .
4. قياس التعلم .
5. منحنى التعلم .
6. مفهومات : المثير والاستجابة والتعزيز .

 

 

شروط التعلم الجيد :

1. النضج .
2. الدافعية .
3. الانفعالات .
4. الثواب والعقاب .

نظريات ونماذج التعلم :

1. نظرية التعلم بالمحاولة والخطا ( ثور ندايك ) .
2. نظرية التعلم بالارتباط الشرطي الكلاسيكي ( بافلوف ) .
3. نظرية التعلم بالارتباط الشرطي الاجرائي ( سكنر ) .
4. نظريات التعلم الادراكي المعرفي ( الجشتلط / المجال ) .
5. نظريات التعلم الاجتماعي المعرفي ( روتر / باندورا ) .

 

المخرجات التربوية ( نتائج التعلم ) :

1. التمييز بين التعلم والحفظ .
2. العوامل المؤثرة في الحفظ .
3. تجويد التعلم واتقانه .
4. النسيان : مفهومه ونظرياته .
5. انتقال التعلم : مفهومه ومصادره .
6. نظريات انتقال التعلم .

نظريات ونماذج التعلم :

1. التعريف الأساسي لنظرية التعليم ، وعلاقتها بسيكولوجية التعلم .
2. محكمات تقويم نظريات التعليم .
3. نظريات التعليم التي تعتمد على التكوينات المعرفية ( برونر ) .
4. نظريات التعليم التي تعتمد على مبادئ التعلم ( بوجالسكي ) .
5. نظريات التعليم التي تستند إلى تحليل العمل ( روبرت جانييه ) .

اسهامات علماء النفس المسلمين :

1. أسس وملامح نظريات التعلم والتعليم في التراث الإسلامي.
2. الاشتراط عند ابن سينا والغزالي .
3. تفسير الاشتراط في التراث الإسلامي .
4. تعلم العلوم العقلية في التراث الإسلامي .

 

 

 

المراجع :

1. ابراهيم وجيه محمود ـ التعلم : اسسه ونظرياته  ، وتطبيقاته .
2. انور محمد الشرقاوي ـ التعلم نظريات وتطبيقات .
3. جابر عبد الحميد جابر ـ سيكولوجية التعلم ونظريات التعلم .
4. الزبير بشير طه ـ علم النفس في التراث العربي والإسلامي .
5. فتحي مصطفى الزيات ـ سيكولوجية التعلم بين المنظور الارتباطي والمنظور المعرفي .
6. فؤاد ابو حطب امال صادق ـ علم النفس التربوي .

 

مقرر منهج الصحة النفسية

الرمز: نفس.ص 1074

الاهداف :

1. أن يعرف الطالب ويلم بمفهوم الصحة النفسية وعلاقتها بالتوافق .
2. أن يفهم الطالب اوجه التشابه والاختلاف بين المحكات المختلفة للصحة النفسية ولمظاهرها .
3. أن يعرف الطالب ويفهم سيكولوجية الاحباط والصراع النفسي .
4. أن يلم الطالب بسيكولوجية القلق من حيث أسبابه وتفسيره وأنواعه .
5. أن يعرف الطالب ويلم بسيكولوجية الميكانزمات الدفاعية .
6. أن يعرف الطالب ويلم بالعوامل والمحددات المسهمة في كل من الصحة النفسية والاضطراب النفسي .
7. أن يلم الطالب بطرف من المشكلات والاضطرابات العصبية والذهنية .
8. أن يعرف الطالب ويلم بدور الأسرة في تحقيق النمو السوي والصحة النفسية للأطفال وبدور المدرسة في تحقيق الصحة النفسية للمتعلمين والمعلمين .
9. أن يعرف الطالب مساهمات علماء النفس المسلمين في مجال الصحة النفسية .

المفردات :

1. الصحة النفسية : مفهومها ومناهجها .
2. الصحة النفسية : محكاتها ومظاهرها .
3. سيكولوجية الإحباط والصراع النفسي .
4. سيكولوجية القلق .
5. الحيل الدفاعية : نشاتها واستخدامها .

 

1. الوراثة والصحة النفسية .
2. العوامل البيئية والصحة النفسية .
3. أهم المشكلات الانفعالية في الطفولة والمراهقة .
4. اهم المشكلات السلوكية في الطفولة والمراهقة .

10. صعوبات التعلم والتأخر الدراسي .

11. مقارنة بين العصاب والذهان .

12. نماذج بعض الاضطرابات العصابية والذهانية .

13. الأسرة والصحة النفسية للأبناء .

14. العوامل المدرسية المختلفة للنمو السوي وللصحة النفسية للدارسين .

15. التاصيل الاسلامي لمفهوم الصحة النفسية، وأسباب الاضطرابات النفسية.

 

 

المراجع :

1. أحمد محمد عبد الخالق ـ أصول الصحة النفسية .
2. احمد عكاشة ـ الطب النفسي المعاصر .
3. حامد زهران ـ الصحة النفسية والعلاج النفسي .
4. عبد المطلب أمين القريطي ـ مدخل الى الصحة النفسية .
5. محمد عودة محمد وكمال ابراهيم موسى ـ الصحة النفسية في ضوء علم النفس والإسلام .

 

أعضاء هيئة التدريس :

1. د. مهيد محمد المتوكل مصطفى            بروفيسور

2. د. أنور أحمد عيسى راشد                  أ. مشارك(رئيس القسم)

3. د. ابراهيم أحمد عثمان الزومه             أ. مشارك

4. د. عبدالجليل العاقب المبارك               أ. مشارك (منتدب لعمادة الطلاب)   

5. د. الجيلي علي البشير محمد               أ. مساعد

6. د. أحمد محمد أحمد أبوسوار              أ. مساعد

7. د. محمد عثمان علي المحيسي             أ. مساعد

8. د. فاطمه الجيلاني السيد                            أ. مساعد

9. د. أماني عبدالجبار علي                             أ. مساعد

10. إقبال عبدالرحمن حسن الشاذلي                   محاضر